现代与经典全国小语研讨会:孙双金《思乡组诗》教学实录
现代与经典全国小语研讨会:孙双金《思乡组诗》教学实录师：今天的上课和以往上课又什么不一样生：原来上课是在小学课堂，几天在大学的礼堂生：原来只有一位老师，今天又好多老师师：以前是随堂课，今天是公开课生：平时是崔老师上，今天是孙校长上师：……自信心要更强，发言要更响亮。板书：乡师：组个词给我听听生：乡村生：思乡师：还可以组什么不一样的生：故乡生：家乡师：同学们的家乡是哪里学生介绍自己的家乡师：我很惊讶，同学们来自四面八方师：当我们离开家乡，来到其他地方上学工作的时候，家乡就变成了故乡。故乡跟我们每个人紧紧相连。说到故乡，我们的思乡之情油然而生。给同学们推荐一首诗多媒体播放一首诗《月之故乡》（歌曲）师：听了这《月之故乡》》有什么想法生：我想这个作者非常想念家乡师：你有什么想法生：我的心里非常思念故乡，心中的月亮和水中的月亮相互思念家乡生：想起了李白的《静夜思》师：天上的月亮和水中的月亮相互思念，这是因为作者心中有……故乡诗白发的亲娘，故乡是儿时的玩伴……让我们一起走进古典的思乡作品《秋思》师范读师：谁来读，生读，配乐师：仿佛一位小诗人站在我眼前，一起来读师：秋思点出了秋天的思念读一二句，诗人看到了什么让他想起了要给家人写家书生：秋风师：秋风能看见吗师：秋天到了，会看到怎样的景象生：树叶枯黄生：枫叶变红了生：大雁往南飞师：雁阵往自己的家乡去了而诗人却不能回生：枯叶离开枝头，就像诗人离开家乡生：秋天的寒意，师描述秋景，作者感到自己是多么的孤独，情不自禁要给自己的亲人写信。一起来读师：亿万重什么意思那?生：情绪变化很大生：千言万语要对亲人诉说生：思绪万千师小结，指导朗读师：我听到的是千重，没有亿万重，再读第三行师：为什么有说不尽的感觉生：说得话太多师：这是一个原因，抓关键词生：即使写信，也说不尽同乡等在旁边，时间匆匆，有千言万语，怎么写得尽那第四行，生读朋友要走了，诗人又做了一件事？生：把封好的信又打开了》师：为什么？生：觉得对家乡写得话太少了。生：他好久时间没有回家，怕信丢失。师：这个理解好像接不上生：他生怕拉下一些叮嘱，生怕自己写得不全师：开封这个细节，把诗人思乡淋漓尽致地表达出来了，用朗读把你的理解表达出来，生读，配乐。评价：好师：哪里是小学生啊，就像一位深沉的诗人站在我们面前，书法他思乡的情怀过渡语，看另一首诗师配乐读第三首诗师介绍柳宗元写作这首诗的背景，谁来读读这首诗生读浩初上人是一个和尚，陪柳宗元一起看山，柳宗元看山后，写下此诗寄给家人。生读师：这么美好的山水在柳宗元的眼里是生：说那里的山峰是剑刃师：海畔是什么师：通俗的说，就是——师：海边师：山像什么生：剑师：一座座山峰像锋利的剑刃师：看到这些山峰，诗人觉得怎样生：诗人看到了如剑刃的山峰，刺痛了他思乡的内心师：诗人想把自己化成千亿个柳宗元，为什么？想生：站在山峰上，望自己的故乡师：为什么不是一个人那生：一个人不够生：一个人只有两只眼睛，看的范围很想，化成千亿个柳宗元就可以360度全看到了师：为什么要看的宽啊生：作者想自己的故乡，想把故乡看个够师：望眼欲穿啊？这是一种怎样的情怀啊，这么奇特的想象，多么打动人心啊，自己练读配乐指名读。师评价：这是个深沉的柳宗元师：这是个极具个性的，孤傲的柳宗元。虽然你把我一贬再贬，千山鸟飞绝，万径人踪灭，但我依然孤舟……寒江雪，我是不会屈服的我们再走进一首（第二首）师配乐读师：介绍作者岑参及写作背景一起读一读师：看到滚滚的渭河水流向故乡，诗人产生奇特的想象，想寄一样东西回去生：思乡的眼泪师：为什么不寄信回去，寄泪回去生：泪是发自内心的生：他面对渭水，流下泪水，让渭水带回去师：在西域能遇到寄信的人吗？只能把自己的思乡情化作两行泪，流进渭水，流向故乡，我们是否联想到诗人泪流成河，自己练习读一读。谁来试一试，指名读，仿佛自己就是诗人，离自己的家乡越来越远。师：什么是思乡情啊，那就是……的细节……那就是……的奇特想象，那就是凭添两行泪……那就是……再听《月之故乡》师唱，生唱师：故乡是什么，故乡就是那白发亲娘，就是小时伙伴，就是小桥流水，就是那绵绵思念，我们的诗人用多少诗来抒发情怀，乡思那就是举头望明月，低头思故乡那就是独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲那就是少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰更希望是海上升明月，天涯共此时那就是但愿人长久，天涯共婵娟让我们在《月之故乡》中结束我们的第一课时第二课时师：思乡的情怀他分多种，又个人的思乡之情，又另一种更博大的思乡情怀听歌曲《七子之歌》师：七子之歌是伟大的爱国人士闻一多在……介绍当时的写作背景……香港，大连，威海……他满怀悲愤之情，爱国之情写下了七子之歌，澳门是他的第一首师范读师：鲁迅说，水管里流出来的总归是水，血管里的流出来的才是浓浓的血，闻一多就是蘸着血管里浓浓的血，写下这七子之歌的学生读诗师：妈港是谁对谁的称呼，你知道吗生：：外国对澳门的称呼生：是葡萄牙人对他的称呼师：襁褓是什么意思生：母亲报婴孩时的棉被师具体说离开母亲太久了师：虏是什么生：就是抢师：抢去了什么生：土地，财物读着这首诗歌，哪些地方特别打动你生：三百年来，我不忘的生母啊。三百年了，日夜思念着自己的祖国，母亲，三百年，多长的时间，没有忘，三百年啊生：但是他们虏去的是我……虽然占为己有，回归祖国的意志仍在师小结：生：我要回来……澳门人民对回归的信心师；那是对母亲的呼唤啊，闻一多，经常使用直抒胸臆的写作手法。师：还有什么地方打动你生：请叫儿的名……澳门人民一直想回归祖国呼唤自己的母亲，要回来师：1997年，记录片选主题曲，著名的作曲家……留着眼泪，一气呵成，让我们再来聆听这动人的乐章。学生听歌，和唱。祖国终于强大了，七个孩子有六个回到了母亲的怀抱，还有一个到现在都没有回来啊《乡愁》配乐放录音介绍诗人于光中，随父亲飘零到了台湾，时时思念大陆，时时思念回归。用动人的笔写下动人的诗篇《乡愁》读生读诗歌师：小时候的乡愁是什么生：是一枚小小的邮票，师：为什么生：对母亲的思念师：小时候的乡愁是母子思念之情生：窄窄的船票他在台湾，新娘在大陆师：成家，乡愁变成了夫妻离别思念之愁师：矮矮的坟墓生：母亲去世了，只能通过坟墓去交流师：多少思念都不能说给母亲听了，是母子永远的离别，生离死别师：现在的乡愁是什么生：浅浅的海峡生：虽然作者和祖国母亲仅间隔着浅浅的海峡，却回不到母亲的怀抱中，师：那浅浅的海峡是中国人心中永远的痛啊师：借用了邮票，船票，坟墓、 海峡这四种物象，抒发自己的感情，这就是寄情于物，你们练练，怎么把这种感情表达出来。指名读师：我仿佛看到于光中先生就站在我眼前，深情地倾诉着他的思乡之情，诗歌是一门艺术，朗读也是一门艺术，好诗不厌百回读。生再读师：只要融入真情，总是能够打动人心。如果能够像第一位同学那样做一下处理，一方扬上去，矮矮的压下去，效果就会更好，我们试试师：台湾还没有回，就成了很多人的乡愁。听歌曲《乡愁四韵》（于光中）师：乡愁啊，就是那流不尽的长江水……海棠红……是后院的……是……腊梅香，台湾啊，何时能回到我们的祖国，让我们遥望天上的月亮，寄托我们的情思。
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